OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİ
   
 
  r sesinin öğretilmesi

r SESİNİN ÖĞRETİLMESİ

r sesinin yazılışında diğer seslere göre farklılıklar ve öğrenciye göre zorluklar vardır. Biraz daha anlayışlı ve sabırlı olmanız gerekebilir. r sesini yazarken yukardan aşağı dik çizgi inince tekrar aynı çizgiden geri gidilir ve ağzı yere bakan bir dar açıya benzeyen şekil çizilir. Öğrenciye bu dar açıyı çizmek zor gelebilir. Hem geri gidiş hem de geri gidişi tam çizginin tepe noktasına gelmeden bitirip dar açıyı çizme öğrenciyi zorlar. Çoğu öğrenci kıvrımı tepe noktasından yapabilir.

yapılan yanlışlardan örnekler.

 

r sesinin dik çizgisinden sonraki açıyı öğrenci keskin yapmada zorlanabilir. Çünkü daha önce öğrendiği n sesinde dik çizgiden sonraki gidiş eğri çizgidir. n den sonra r sesinde bu çizgiyi eğri çizgi yerine kırık çizgi yapmak zor gelebilir.

 

Bu çizginin kırık çizgi olarak yapılması gerektiğini ve nasıl yapması gerektiğini öğrencilere resimlerinizdeki ev çatısı gibi yapın diyerek anlatmıştım ve bu fikir yararlı olmuştu. Siz de isterseniz aynı sözleri söyleyebilirsiniz. Farklı bir teknik bulursanız da haberimiz olsun. Herkes bu teknikten faydalansın.

 r sesinin kendinden sonraki birleştirme çizgisi defterin ikinci çizgisine inmeden diğer sese birleşir fakat öğrencilerin çoğu ikinci çizgiye inme eğilimindedir. Sesi öğretirken öğrenciyi bu konuda uyarmalısınız. Sonraki derslerde de birleştirmelerin yanlış olmaması için sürekli öğrenciyi denetlemeli ve eksik ve yanlışları düzeltmelisiniz.

 

 

 

*     r sesi yazıldıktan sonra ar hecesi yazılır ve okunur. Öğrencilere 3-5 kere yazdırılır. ar dan ne yaparız defterinize yazın ve bana okuyun denir. ara yazıp okuyanlar ayrılır. Yazamayanlar için daha öncesinde diğer hece ve sözcükleri buldurmada kullandığımız teknikle ara sözcüğü buldurulur.   

*     ar dan er buldurulur. Defterlere yazdırılır.

*     er den ere bulunur.

*     ar ve er den ir bulunur.

*     İr den iri bulunur.

*     ar, er, ir den or bulunur.

*     or dan oro bulunur. Bulunanlar dikte ettirilir.

Bulduğumuz hece ve sözcükler cümle içinde kullanılarak metin oluşturulur.

 

ar için metin:

Ela on ar al.

      lale elli ar al.

      ata ar anla.

      ana ar atla.

      as Ela as. on ar as.

      es lale es. elli ar es.

      asa asa ese ese lale ile on ar as.

ara için metin:

            ara lale ara.

      Ela lale ile at ara.

      Ela ata ot ara.

      lale ata ot at.

      ata etli etli at ara.

er için metin:

            lale er er etli ot al.

      er ana er. ata er ot at.

      ………………………

ere için metin:

ata ere ere ot ara.

      Ela ere ere at ara.

      lale ere ere etli at ara.

ana ere ere asa asa ese ese etli ot ara

.…………………………………………………………

Buraya kadar ilk günde öğretilir kalan etkinlikler bir sonraki gün yapılmalıdır. Öğrencilerinizi sık boğaz etmeyin. Hızlı gitmeye çalışmayın. Öğrenci anlasın ve dinlensin. Dinlenmesi için yeni bilgi öğretmeyi kesmelisiniz. Bir sonraki günde aynı öğrenciler ve aynı öğretmenle devam edeceksiniz. Bunu unutmayın . Acele etmeyin! Acele etmeyin!

     

 

 


ilkokuma yazma öğretimi
 
okuma yazma öğretiminde dilimizin yapısına göre ve öğrencinin öğrenme kolaylığı üzerine oluşturulmuş yepyeni bir yöntem.
Facebook beğen
 
Reklam
 
İLKOKUMA YAZMA ÖĞRETİMİ UYGULAMASI
 
Bize doğrudan ulaşmak isteyenler için telefon numaram 5075227933 mail adresim osmannesil@hotmail.com facebook adresim https://www.facebook.com/osman.nesil
BİTİŞİK YAZI FONTU
 
Sayfalarımızdaki bitişik yazıyla yazılmış metinleri görmek için bitişik yazı fontunu bilgisayarınıza kurmanız gerekir.
OKUMAYI SEVMELİYİZ
 
Bu yöntemi uygulayacak öğretmenlerimiz lütfen yazdığım ders işlenişlerini ayrıntılarıyla okuyunuz. Başarı ayrıntılarda gizlidir.
BİRİNCİ AŞAMANIN MEKANİZMASI VE İKİNCİ AŞAMAYA GEÇİŞ
 
Öğrencileriniz birinci aşamanın mekanizmasını kavradıktan sonra ikinci aşamaya yani hece kesme aşamasına, heceleri birleştirip yeni sözcükler yapma aşamasına geçebilirsiniz.
 
Bugün 9 ziyaretçi (21 klik) kişi burdaydı!
=> Sen de ücretsiz bir internet sitesi kurmak ister misin? O zaman burayı tıkla! <=
ilkokuma yazma öğretimi