OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİ
   
 
  k sesinin öğretilmesi

k SESİNİN VERİLMESİ

Öğrencilere sizlere yeni bir ses öğreteceğim denir. sesin yazıldığı karton tahtaya asılır. Bu kelebek denir.Öğretmen sesi 2-3 kere tahtaya yazar öğrencilerin izlemesini ister. K sesi diğer seslere göre farklılıklar gösteriyor gibi görünsede yazılışında diğer seslerden parçalar vardır. Başlangıç çizgisi l sesinebenzer ama çizginin bitişi l ve t den farklıdır. Bu farka öğrencinin dikkati çekilmelidir. Yoksa öğrenciler çizgiyi dik yapma yerine eğri yaparlar.

      

Öğrenciye dik çizginin hiç eğilmeden doğrudan ikinci çizgiye çizilmesi gerektiği gösterilmelidir.

Bazı öğrenciler dik çizgiyi çizdikten sonra sesin yuvarlak bölümünü çok büyük yapıp ikinci çizgiye indirirler. Üçüncü çizgiyle ikinci çizgi arasını ortadan bölüp yuvarlak kısmı ve devamındaki eğimi iki eşit parça olarak yapmaları gerektiği öğrenciye fark ettirilmelidir.

*    k sesi her öğrenciye tahtada yazdırılır. 3-5 kere defterlere yazdırılır.

*    ak hecesi yazılarak okunur. Sınıfça okunur. 3-5 kere defterlere yazdırılır. Yanlış ve eksiklikler düzeltilir. Yazanlara tekrar okutulur.

*    Diğer seslerde yaptığımız yolla öğrencilere aka, ek, eke, ok, oko, ik,iki hece ve sözcükleri buldurulur. Defterlerine 3-5 kez yazdırılır.

*     Tek başına anlam taşıyan ak aka ek eke ok ve iki sözcükleri için metin dikte ettirilir. Metinlerde çözümleme yoluyla elde ettiğimiz sözcüklerle yeni seslerden elde ettiğimiz sözcükler kullanılmalıdır.

 

ak aka için metin:

ak Lale ak. asa asa ak.

      Lale Ela ile ese ese ak.

      atla Lale  atla aka aka atla.

      isle Ela isle. aka aka isle.

      ……………………… Metnin devamını sınıfınızın eksiğine göre siz oluşturunuz. Metne sınıfça tartışarak başlık koyunuz. Metni okutunuz.

            ek, eke için metin:

 Lale on ot ek.

Lale ese ese ot ek.

Ela ot as.on ot ek.

Eke eke ot ek.

aka aka eke eke ot ek.

…………………………………….. metnin kalan kısmını sınıfınız durumuna göre siz oluşturunuz. Metni okutunuz.

2. GÜN

Öğrencinizin öğrenme hızına göre bundan sonraki metinleri ertesi gün verin.

İk ve oko sözcük olarak bir anlamı olmadığı için sadece bir kere siz söyleyin öğrenciler yazsın. ok ve iki için metin oluşturup dikte yaptırın.

 

ok ve iki için metin:

Lale Ela ile ok al.

Ela ata ile on ok al.

Lale ata ile ok al.

Ela ana ile ok al.

Lale  on ok al.     

Ela on ok al.

Lale iki ok at.

aka aka eke eke iki ok at.

……………………….. Metinde sınıfınızın durumuna göre başka sözcükler de kullanmalısınız. Metni okutunuz.

ak ve ok sözcüklerinin sonuna la hecesi getirilerek öğrencilerden okumaları istenir. akla ve okla , ekle sözcükleri metinde kullanılır.

okla ela okla.

akla Ela akla.

ekle Lale ekle.

………………. Sınıfınızın durumuna göre metni tamamlayınız. Metni okutunuz.

Öğrenilenlerin tümünü içeren 7-9 cümlelik daha geniş bir metni ev ödevi olarak vermelisiniz.

 


ilkokuma yazma öğretimi
 
okuma yazma öğretiminde dilimizin yapısına göre ve öğrencinin öğrenme kolaylığı üzerine oluşturulmuş yepyeni bir yöntem.
Facebook beğen
 
Reklam
 
İLKOKUMA YAZMA ÖĞRETİMİ UYGULAMASI
 
Bize doğrudan ulaşmak isteyenler için telefon numaram 5075227933 mail adresim osmannesil@hotmail.com facebook adresim https://www.facebook.com/osman.nesil
BİTİŞİK YAZI FONTU
 
Sayfalarımızdaki bitişik yazıyla yazılmış metinleri görmek için bitişik yazı fontunu bilgisayarınıza kurmanız gerekir.
OKUMAYI SEVMELİYİZ
 
Bu yöntemi uygulayacak öğretmenlerimiz lütfen yazdığım ders işlenişlerini ayrıntılarıyla okuyunuz. Başarı ayrıntılarda gizlidir.
BİRİNCİ AŞAMANIN MEKANİZMASI VE İKİNCİ AŞAMAYA GEÇİŞ
 
Öğrencileriniz birinci aşamanın mekanizmasını kavradıktan sonra ikinci aşamaya yani hece kesme aşamasına, heceleri birleştirip yeni sözcükler yapma aşamasına geçebilirsiniz.
 
Bugün 4 ziyaretçi (56 klik) kişi burdaydı!
=> Sen de ücretsiz bir internet sitesi kurmak ister misin? O zaman burayı tıkla! <=
ilkokuma yazma öğretimi